Da Higi und ich als Assistenten neu zu der Mausgruppe dazugestoßen waren, fingen wir diesen Samstag mit einigen kurzen Kennenlernspielen an. Daraufhin folgten ein paar spielhafte Übungen, die den Kindern beibringen sollten, bei Gesprächen Augenkontakt zu halten. Dabei musste z.B. nach Herstellung des Augenkontakts geklascht oder die Person mit „Du“ angesprochen werden. Schließlich wurde noch eine lustige Auflockerungs- und Konzentrationsübung gemacht, ehe wir in zwei Gruppen aufgeteilt wurden.
Andi und ich übernahmen die älteren Kinder, während Higi und Sascha sich um die jüngeren kümmerten.

Zu Anfang schlug Andi vor, „Wortkette“ zu spielen. Die Aufgabe dieses Spiel besteht darin, zuerst ein Nomen (der Einfachheit halber haben wir allerdings auch andere Wörter zugelassen) zu nennen, und dann mit dem Endbuchstaben ein neues Wort zu bilden. Diese Übung zeigte sowohl , inwieweit der Wortschatz der Kinder vorhanden ist, als auch inwiefern sie die Rechtschreibung und die Bedeutung der Wörter kannten. So fiel auf, dass zwar größtenteils die Rechtschreibung und das Wort bekannt waren, aber die Bedeutung ab und an unklar war. Nach einer Erklärung konnten die Kinder die Worte aber nun richtig verstehen und anwenden.
Auf „Wortkette“ folgte ein Spiel, mit dem die Konjugation der Verben geübt wurde. Durch Würfeln legte man fest, in welcher Person das Verb konjugiert wurde (z.B.: 1 = ich, 2 = du etc.) und durch Bewegen der Figur auf einem Spielplan, welches Verb (z.B.: ankommen) konjugiert werden sollte. Mit kleinen Hilfen war diese Übung gut zu bewältigen. Dennoch möchte ich das nächste Mal die Konjugation noch einmal wiederholen. Als Letztes folgte auf Wunsch der Kinder eine Variation von „Mäxle“ in Kombination mit „Wahrheit oder Pflicht“, welches durch Fragen stellen und Beantworten eine lustige Sprachübung darstellte, die den Tag erfolgreich abrundete.

Milena